小学记叙文
相信大家总免不了要接触或使用作文吧，尤其是作文中不可忽视的记叙文，记叙文是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。那么记叙文应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小学记叙文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学记叙文1
一天，小飞对小天说：“我们去玩游戏吧。”小天问：“玩什么游戏呢?”小飞说：“我们玩一个打仗的游戏吧，游戏规则是：用棒子碰到对方就算胜利。”于是他们各自拿着一根棒子就跑出来。
开始游戏了!小天一直追着小飞打，小飞只好用棒子来抵挡对方的棒子。过了不久，小飞抵不住了，只好一溜烟逃跑。小天看了马上就跑去追小飞，小飞眼看小天就要打到他了，就往边上一闪。没想到小天一不小心就打到了老爷爷手上的'菜篮子上，老爷爷手一歪，篮子里的东西撒了一地。
老爷爷见了，大声叫道：“小朋友，你们怎么可以玩这么危险的游戏，看，你们把我的菜篮子都给打翻了。”小飞听了老爷爷的话，看着地上的菜，小声地对小天说：“我们逃跑吧!不然肯定会被骂的!”小天对小飞说：“我们是少先队员，老师也跟我们说过，做错事要知错就改。我去向爷爷道歉吧!”
小飞听了小天的话，赶快和小天一起跑到老爷爷面前鞠了个躬，说：“对不起!老爷爷，我们不会再玩这个游戏了。”俩人说完，就迅速地蹲下来，把在地上的白菜、胡萝卜和土豆都放回篮里，把篮子拎起来，送老爷爷回家。老爷爷看见了，说：“你们能知错就改，还是好孩子!”
小学记叙文2
“同学们，这是我最后一次见你们了！”老师低着头说，“五年级不管谁教你们都要好好学习，知道吗？”“这...这个笑...笑话不好笑，您是...在...在骗我...我们吧？”我们慌慌张张的说，“没...没有”“告诉我们，这...是在骗我们，对吧？”我们含着泪说，扑向了老师的怀抱，“孩子们，我要退休了。”我痛恨自己，痛恨自己没有好好珍惜这４年的时间。“叮铃铃”（下课铃）“好了，大家回去吧！”老师说，“不！！！不！！！”我们叫着，“对不起！我...要走了。”老师放开我们，转生离去。“哇５５５５５５５５！”我们女同学大哭着，男同学望着老师的背影，傻傻的望着，“张子件，快和我去追啊！”汪四喊说，“好！”张子件当应了，说实话，张子件的妈妈去世了，也许他不想在失去一个妈妈了。可不知为什么，老师走的`太快了，怎么也追不上，“妈妈！！！”张子件对老师喊着，水龙头情不自禁的流水了，老师望了他一眼，我可以看出，老师的双眼红了，这时，张子件飞快的向老师跑去，可是......。 我回到家，呆呆的写着，怕，怕，我写不好。
小学记叙文3
我一转身，呀！忘带伞了。当我收拾书包，准备离校时，这才想起早上出门天阴沉着脸，走得太急把伞落在家里。瞧我这记性，真恨不得抽自己几个耳巴子。
“小同学，你怎么呆站在这儿，还不回家？”一个脆脆的声音在我耳畔响起。我一抬头，却看一张和颜悦色的.面孔——是班主任林老师。
林老师笑了笑，轻声细语地说：“每天放学后我都要到教室检查一遍，看是否还有人滞留，门窗是否关好。顺便把作业拍下来发到群里！”
“这怎么好意思，我还是等会吧！”林老师见我扭扭捏捏，不容分说撑开了一把花格子雨伞，一把将我拽进伞下。
雨，滴滴哒哒在伞上奏乐。一路上，我牵着林老师的衣角，林老师一手打着伞，一手把我紧紧搂在她腋下，我感受她的体温，路过一个个泥坑，趟过一个个水洼，脚步落处，溅起一片晶莹的水花。
终于到家了。林老师点点头，挥手与我道别，转身离去。我忽然发现她的后背上湿了一大块，不停地滴着水。再看看我身上全是干的。难怪她总把伞向我的方向斜撑着，难怪她总用身体护住我，不让我淋到雨。
小学记叙文4
每年圣诞节我的愿望都是希望能得到一只小猫或小狗，可是都没有实现。妈妈说，圣诞老人的礼物袋是密封的，里面不能放活的小动物。这次我去外婆家，我的愿望终于实现了。
这还得从昨天玩蹦床开始说起。昨天，我们去了花鸟鱼市的楼上去玩蹦床，刚一进去一楼，我和弟弟就被里面的花鸟鱼和小宠物吸引了。弟弟站在兔子笼那里，一直不肯走，非要吵着妈妈给他买一只小兔子。妈妈说小兔子不好养，我们看看就好了。而我却站在小猫笼那里，希望能带一只小猫回家。妈妈说，我们还是回去和外婆商量一下吧，因为小猫要留在外婆家，需要外婆来照顾。没想到，回到家和外婆说起养小猫的事情，外婆一口就答应了，我开心极了，和弟弟在家里唱着又跳着，好希望小猫赶快到我家里来。
今天我早早就起来了，等着去花鸟鱼虫市场，希望能带一只我喜欢的小猫回家。到了那里，我们从一楼走到二楼，都没有能买到小猫。有些店里只有大猫妈妈或爸爸，有些店里的小猫还很小，没到离开妈妈的时候。这个时候，我有些难过，为什么买只小猫这么难？妈妈看出了我的不开心，就说，买小动物也要看时机的，如果没有合适的.小猫，我们再去宠物店碰碰运气吧。我又一次燃起了希望。我们一路开车一路找宠物店，最后还是在外婆家附近的宠物店里遇到了“糖心”。它是一只宠物猫---布偶。店里阿姨说，它刚刚好两个月了，可以离开猫妈妈自己生活了。他长着常常的白色的毛，两只耳朵和尾巴是灰色的，最特别的是它的眼睛是蓝色的，像个玻璃球一样圆圆的。刚开始我们把它抱回家时，它有点害怕，因为这不是它熟悉的地方，它躲在床底下喵喵的叫着，声音很小。妈妈说它还没有自己的窝，我们来不及买了，不如就先帮它做一个吧。妈妈找来了装苹果的箱子，上面写着阿克苏·糖心·苹果。妈妈开玩笑说，刚好它还没有名字，不如就叫它苹果吧。我哈哈大笑，哪有叫苹果的呀，万一有人不知道吃掉怎么办。想来想去，我们就决定叫它糖心，再给它一个完整的大名“阿克苏·糖心”。它的名字就这样被我们定下来了。
这是小猫很可爱，也超级粘人，我和弟弟都超级喜欢他。
小学记叙文5
新年刚开始，杭州市东园小学第二届象棋亲子联谊赛就打起了战鼓，一大早我就怀着激动和紧张的心情来到学校参赛。
比赛开始了。第一轮，我对战三（3）班的一位同学。当时，我还有点儿紧张，因为是第一轮，还没有真正进入状态，结果胜负超乎我的想象，我三下五除二就赢了对方。我立刻收拾好棋盘，用像风一样的`速度扑进妈妈的怀里，告诉妈妈这个好消息。
自从第一轮得胜以后，我心里就有了底气，不再像之前那么紧张。等到上午的三局都下完之后，我高兴得不知道自己要说什么了，反复地对妈妈喊着：“妈妈，三连胜！”生怕身边的人没听到似的，我在妈妈旁边又蹦又跳，乐开了花。
吃完中饭，要准备下午的比赛，等我到了比赛场地，才发现比赛已经开始了。我急匆匆地向座位跑去，不出所料，我是跟三（2）班的同学下，真是棋逢对手啊，上次比赛，我就输了一局得了第二名，就是输在她的手上。这次，我要小心谨慎了，我一定要争取赢过她，为自己争口气！可是为什么偏偏在这时候和她下呢？我气都来不及喘就要开始下棋了。我只好马上调整心态，让自己静下来，认真地下好这盘棋。经过一翻厮杀，好险啊！我竟然赢了，真是出乎意料！第五轮，我又赢了。我想，自己今天怎么那么厉害，一共五局，居然全赢了，太神奇了！
等到颁奖那一刻，我不出所料地得了三年级女子组的第一名，三年级男子组和家长组的第一名也在我们三（4）班，班里还有其他两位参赛同学也得了名次，我们班真是太牛了！在回家的路上，妈妈给我买了一块小蛋糕，作为奖品，我的心里美滋滋的。
小学记叙文6
人的一生有许多信念，为了信念努力奋进，在跌倒点爬起，再次出发。——题记
树立一个坚定的信念，也许就能成就你不平凡的一生。一个学校报告会使我重新树立信念为梦想而再次奋斗开来，为梦想出发！
星期三上午学校组织了一场励志报告会，演讲的主要人物是一位看起来平凡普通曾担任过班主任的李老师。他一上台就给我们带来了欢声笑语，给我们讲他像我们这么大时是多么调皮，初中换两学校，高中换仨学校的奇事，但这样一个人竟考上了大学！令我敬佩不已。他说：“每个人心中都有一个巨人，唤醒他，你将变得无比强大”。我深深牢记在心中，仔细揣摩，李老师能有今天的成功恐怕就是唤醒了内心深处的那位巨人吧！他说他是一匹“黑马”能创造奇迹的马，还说我们都是。我，是“黑马”吗？
他组织同学上台宣誓：我是黑马，我要成功！七八年级的学生有不少都上去了，他们宣誓时，我们站起来为他们鼓掌。听着他们的誓言，看着他们紧握着举起的右手，我竟莫名的有一丝震撼。后来我们九年级的的学生也上去了，现在人群中，我挺直了身子，昂起头大声宣誓：“我是黑马，我要成功！我是黑马，我要成功！”七八年级全体同学站起来为我们鼓掌，我突然有种想落泪的感觉。“黑马”一匹能创造奇迹的马，我又何尝不想成为呢？创造奇迹，描绘自已精彩的'人生，不再让自已，父母，老师失望！对！我就是黑马，能创造奇迹的马，我感到自已全身充满力量，我对未来又充满了希望。也许，就在那一刻，我唤醒了心中那个沉睡的巨人！树立了坚定的信念，为了梦想努力奋斗。
我是黑马，我要成功！为了我的梦想从现在开始出发！
小学记叙文7
XX的头上顶着无数让人惊叹的光环：多次获得江苏省初中数学竞赛一等奖；XXXX年全国初中物理竞赛一等奖；华东六省一市中学生作文比赛一等奖；XXXX年全国初中英语竞赛、化学竞赛一等奖……。
XXXX年她以无锡市第一名的中考成绩进入无锡市天一中学。想象中的XX应该属于学习机器那种类型，不苟言笑，只对学习感兴趣，没有女孩子气……但见面时，一脸灿烂笑容的XX用一首歌向记者作了自我介绍：“有一个姑娘，她有一些任性，她还有一些疯狂；有一个姑娘，她有一些叛逆，她还有一些嚣张……”
很多人想问，为什么XX能学得这么出色，尤其是在理科方面，有诀窍吗？
勤奋，这是XX试图想要说的。
初中三年，XX一直住校，每天教室、食堂、宿舍“三点一线”的生活，简单而有规律。除了学习，XX很少在其它事上浪费时间，她总是尽力让每一秒都能发挥出最大的效用。
同学眼中的XX总是匆匆的，走路快，吃饭快，洗衣服也很快。只有当她捧起书时，她才最安静。为了在各种竞赛中能得一等奖，她必须加倍努力。竞赛题往往难度大，综合性强，有些知识还没学到，黄莉就常常几个小时埋头于习题中。
初三时XX参加全国初中生英语和化学竞赛。赛前两个礼拜，她患了重感冒，为了不影响参加赛前辅导，她坚持上课，最后咳得老师无法专心讲课，被老师逼着去医院打了一星期点滴。出院后的黄莉心急如焚，恨不能把一分钟变成两分钟用。学生宿舍晚上九点半就熄灯了，班主任让黄莉住进了她的家，黄莉就将学习时间延长至晚上十一点半。她看书很快，很讲究技巧，同一类型的题目她只做三五题，一个晚上就能“消灭”半本书。一个星期的挑灯夜战后，各种题型她几乎全部掌握了，最后，两门学科她都取得了全国一等奖。
黄莉得意地说：“以前人们常说，女生理科不如男生，可我证明完全不是那么回事。我终于替女生们扬眉吐气了。”
而好多理科生头痛的作文写作，同样是XX的强项。她的习作《同一屋檐下》获得了第十五届华东六省一市中学生作文比赛一等奖。
“写作一定要多多思考，”XX说，“我在读普希金《上尉的女儿》时，其中有一段描写，‘无数的`图形从他的嘴中迸出来，三角形、圆形……’，我突然想到这些图形其实代表了尖刻、圆滑等特点，于是就有了《假如人类几何化》一文。”
在贵阳出生、长大的XX，为了学习远离父母，转到无锡读书。去年高一开学时，XX一个人从四川背着大包行李来到学校。宿舍里，很多家长都在帮子女铺床系蚊帐，只有黄莉一个人自己动手干。
XX喜欢旅游，去过很多大学，清华大学的博大和美丽深深吸引了她。她说，那儿是她想去的地方。
祝愿她梦想成真。
小学记叙文8
我想带上妈妈去日本，因为妈妈拍摄技术好，这样我在樱花树下拍照时，她就会把我拍得美美的，而且妈妈烧饭的技术不是凡人能比的，连最有名的厨师也不到她一半好，这样我在日本也能吃上最美味的家肴了。
我还想带上爸爸去日本，因为爸爸的手机上有很多搜集较件，这样我在日本就不会因为不懂语言而被逼回温州了，爸爸的手机上有我很喜欢听的故事，我在晚上就不会因为听不到故事而睡不着啦！
我还想带上我的'历史书，我想知道中国为什么以前经常被日本欺负？而现在为什么又能和睦相处？为什么日本不再强大了？我要带着书，在日本去探索更多历史真相。
我还要带上班里的同学，因为这样我在日本玩就不会孤单，也可以和他们一起开零食大会，还可以和他们结伴去看看日本各个地方的风景。
出远门带上一大袋口罩是必需的，因为日本的很多游乐项目人很多，万一被传染，那我就要被隔离，不能看见父母亲朋，天天闻着那刺鼻的消毒水味，而且就算好了，回去还得被上上下下的“消毒”一遍。我可不想受那罪。
小学记叙文9
又有了一个闲暇的时间，我的脑海浮现出一个画面，画面是浪花一朵朵的漂浮在我眼前。我回忆着前几天去看海的情景。
这是一个下午，太阳斜射着大地。我们漫步在海滩，不禁想起名作家金波所写的《我们去看海》其中的几句：海的胸怀如此宽大，海的家园如此富足，海是我们的另一个家……是啊！海的胸怀如此的宽大，装得下世间万物；海得家园也是那么富足，一圈圈的'波浪好似迎难而上的涌到我们面前。我们换好泳装走到海的胸怀里去。随着脚步海水蹚过我们的脚底，越来越高，越过我们的膝盖……
我们一家在海的胸怀里遨游着。泼着咸咸的海水，欢呼着，轻轻的跳着，一切那么惬意，那么快乐……真有一种家的感觉，海不仅仅是鱼儿的家、贝壳的家、海沙的家、波浪的家、还是我们的家，这个富足的家。
小学记叙文10
语段阅读题答题总原则：
阅读理解考察的内容包括：理解词语，体会句子的含义，概括段落的主要内容，揭示文章的思想以及对文章关键人物的评价等。
在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。
什么叫“读懂文章”，我给了学生这样一些界定：读完文章后，（1）要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事，写景还是写物？（2）作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理？（3）我能概括出文章的内容。（4）我能用几个词语说说主人公的品质或心情。（5）文章的题目是想表达什么？是主人公，还是主要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过。
想回答这四个问题，文章不读上三遍是不可能一下子弄清楚的。因此教育孩子阅读短文，文章至少读三遍， 读第一遍，标小节号，题目边上写清楚：写 ；
读第二遍时，想文章的内容，是抒情还是说理；题目的作用是 ；
读第三遍时，写中心词或者在文中勾画中心句。
正如叶圣陶所说：“一篇文章要理解的透，必须多揣摩，读一遍，再读第二遍，第三遍”每读一遍都有事情可做，孩子的读有目的，读懂文章是完成阅读题的关键。
1、文章体裁 ： 诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文
2、记叙文六要素： 时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果
3、散文种类： （1）叙事散文 （2）抒情散文
4、散文特点： 形散而神不散。
5、小说种类： 长篇小说、 中篇小说、 短篇小说、 小小说。
6、小说三要素： 人物、 环境、 情节（开端、发展、高潮、结局 )。
7、记叙文的表达方式： 记叙、议论、抒情、描写、说明。
8、找主题句： 找首段或尾段的议论、抒情句。
9、文 眼: 标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。
10、 材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。
11、 划分层次：
（1）按时间划分（找表示时间的短语） （2） 按地点划分（找表示地点的短语）
（3） 按事情发展过程（找各个事件） （4） 总分总、总分、分总（掐头去尾）
＃以写事为主的文章：
＃①．按事情发生发展的'先后时间分析； ②．按事情发生发展的地点转换分析；
③．按事情发展的阶段分析。
＃以写人为主的文章：
①、按人物成长的阶段分析； ②、按人物所在的不同地点分析；
③、按表现人物不同性格特征的不同条件分析； ④、按人物感情的变化分析。
＃以写景状物为主的文章：
①、按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；
②、按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
12、 记叙的线索及作用：
线索： （1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件
（4）时间 （5）地点 （6）作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
小学记叙文11
母爱如水，父爱如山。我的爸爸是一个平凡的人，但对我的爱却是不平凡的。
我的爸爸身高一米八五，短短的头发，黑黑的脸，浓密的眉毛下有一对大眼睛。爸爸外表看起来有点严肃，但实际是一个比较和蔼的人。我们俩长得很像，每次我和爸爸走在一起，大家都说我俩是一个模子刻出来的，妈妈说我是爸爸的Q版。
爸爸是一个既让我害怕，又让我敬佩的人。
有一次，我因为急着看电视，马马虎虎就把作业写完了。吃完饭，爸爸开始检查作业。看着看着，只见他的眉毛皱了起来，很不高兴地对我说：“你这道题算错了。”说完，又继续检查起来。没过一会儿，他又连着检查出两个错误。这下爸爸可发火了，冲着我大声嚷道：“怎么老是这么粗心啊？跟你说了多少遍了，做作业要细心，就是不听话！”说着，狠狠的打了我两个手板。我捂着手心，偷偷地看了他一眼。只见爸爸两只大眼睛瞪成了“O”型，浓黑的眉毛也立了起来，真像只大老虎，好可怕啊！
而爸爸对工作的`认真负责态度，又让我很敬佩。有一次我过生日，本来约好一家人出去游玩的，正准备高高兴兴出门时，一阵清脆的电话铃声从爸爸的裤子口袋里响起。“喂，好好好，我马上来。”爸爸接起电话回答道。原来有紧急的事情需要爸爸加班。看着爸爸抱歉的眼神，我虽然有点失望，但还是能理解爸爸。当天爸爸加班至凌晨才回家，真是太辛苦了！
爸爸只要有时间都会陪我游泳、下象棋、五字棋、玩乐高……
爸爸虽然对我要求很严厉，但却教我懂得了许多道理，让我敬佩。他像是我的“靠山”，让我觉得安心；生活中更像我的朋友，陪我度过美好的童年时光。爸爸，我爱你！
小学记叙文12
有一次，我没带笔。我当然第一个想到了向同桌借，我想起我们平时发生的种种不快……呵呵，还是算了吧！没有了他，地球又不会不转，明天的太阳也依旧升起——还有别人呢！
我借了一圈，没有借到笔。我先问同学A,他说：“没其他笔。”我看见他的口袋里正好端端地躺着一只笔，唉，就是不想借我啦……
后面的同学大概都这样说，我开始后悔了。
无精打采的我趴在桌上发呆，同桌看一眼，“哎？”他发现了我的'烦恼，“C 大小姐没带笔？来来来，本少爷借你只！”
我还没反应过来，一支浅蓝色的钢笔已经来了个360度大转体，滚过“三八线”，到了我的桌面上，我有点……不，不是有点，是非常惊讶！
“这……”我有点语无伦次。
“我在你心里印象…是不是…不太好？”他说。
“呃…”我想告诉他，我不讨厌他，可就是说不出口。
好在，他好像没有盼我回答：“其实……我很善良的，还有……”我忍不住笑了，打断了他下半句话，“呵呵呵，你的确挺善良。”
“还有，你不要就把笔还我吧！”他终于把下半句说完了，也恢复了平日的毒舌。
我听了差点晕倒，一把抢来钢笔，认真地写了起来。
小学记叙文13
虽然我还不知道幸福是什么，但我还是很有兴趣去问一问。
“老师，幸福是什么？”老师听了，回答道：“我的幸福就是你们作业写得好，考试得好，晚上睡得着，这就是我最好的幸福。”我想：也许老师没骗我，因为这几天她老是被几个同学气得很吃力，可能还睡不好。
我又带着这个问题去问爷爷。爷爷慢条斯理的'说：“幸福就是吃得饱、穿得好、睡得好、有钱花。”我想：爷爷没有骗我，因为他小时候因为家里穷，就是吃不饱穿不好。
下午我去上学习班，我问旁边的同学。他问：“你干嘛要问这个？”我说：“你回答就是了。”他说：“幸福要靠劳动得来，要很好地尽自己的义务。”我听了，很生气，这不是课文的话吗？真会讲大道理。于是，我生气地说：“你别骗我了，说真的吧。”他说：“幸福就是这个。”我不满意他的话，不过转念一想也许有他的道理，因为有一次我帮助了同学，虽然又累又麻烦，但我还是很开心的。
最后，我又问了父母幸福是什么？他们异口同声地说：“幸福是一家人能团圆在一起，开心地生活。”我想：说得没错，因为爸爸在外面忙生意，很少回家，就算回来少则两三天多则四五天就又外出了，而且又是一去一个月才回家。
如果有人问我幸福是什么？我想了半天，也不知道该怎么说，因为我还不明白幸福到底是什么，今后我会去好好探索一下的。
小学记叙文14
“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东来飞到西……”每当听到这首歌时，我便想起了我家的一只“蜜蜂”。
我家的“蜜蜂”很勤劳。每天天才朦朦亮，她就会出去“采蜜”——买菜。回来之后，她会“酿蜜”——做饭。“蜜蜂”在厨房中“酿蜜”，我们在蜂巢里糟蹋——瞧，床上到处是我的故事书、科幻书、漫画书，还有爸爸的脏衣服、臭袜子，地上还有弟弟玩的旧玩具，妹妹的芭比娃娃，哥哥的模型，姐姐的装饰品，还有几本我的书。桌上、沙发上有我昨夜偷吃的零食袋……简直乱成了一锅粥。我简单收拾了一下桌子，从厨房里端出一碗酿好的蜜，狼吞虎咽地吃了起来。之后，背上了书包，急匆匆走了，“蜜蜂”在背后扔过了一个又一个的问号：吃饱了没有？穿得整齐不整齐？今天的饭好吃吗？作业写了吗？……我不管三七二十一，抛过去一个字“是”字就了事。中午回来了，哇，我不敢相信自己的眼睛，家里焕然一新，来了个大变身，我放下书包，就闻到一股香味，我朝厨房走去，还不忘倒了一杯水，递到妈妈面前，不好意思地望着大汗淋漓的这只蜜蜂，说：“妈妈您辛苦了！”“我的女儿懂事了。”妈妈笑眯眯地接过水杯，“宝贝一定饿坏了吧，快吃饭吧。”哇，桌上摆满了我爱吃的饭菜，有清蒸鲈鱼、宫爆鸡丁……我垂涎三尺，大口大口吃了起来。
我们家的“蜜蜂”很勤劳，但她还会蛰人的.呢，我就是其中的受害者之一。
有一次，“蜜蜂”有事要出去，叮嘱我待在家里写作业。我计上心头，心想：我玩一玩，也不迟，再说姐姐和哥哥也恰恰不在，弟弟和妹妹也被“蜜蜂”带走了。于是，说干就干，我玩了起来。当我玩得正带劲儿时，“咔嚓”一声，我心提到了嗓子眼。门没有开，我吓破了胆子，把家里的电视关掉，电脑关掉，开始写作业。不久，“蜜蜂”回来了，我的心里十五个水桶——七上八下，忐忑不安。“蜜蜂”看到我在写作业，满意地点了点头，说：“玥玥，你要是累了，就休息会儿吧！”“我不累。”“那你写完作业再玩儿吧！”说着，“蜜蜂”走向电视，准备打开开关，看她每天必看的《三生三世十里桃花》，她皱了皱眉头，自言自语道：“电视怎么这么热。”“蜜蜂”这时像一个福尔摩斯，坐在沙发上思考着。过了一会，她锁定了目标，空气中弥漫着火药味，我连忙说：“我没有看电视。”我这不是往火坑里跳吗？“蜜蜂”更加确认了目标，像一头母狮子向我扑来，我觉得大事不妙，凶多吉少，我急忙跑回卧室，经过一场“马拉松比赛”，最终我“名落孙山”，被“蜜蜂”蛰得鼻青脸肿。
这就是我家的一只“蜜蜂”，虽然有时她让我们欢喜，有时让我们忧愁，但我仍然还是很喜欢这只“蜜蜂”，没错，她就是我的妈妈。我们一家人快快乐乐地生活在这一个“蜂巢”里，妈妈，我爱您！
小学记叙文15
每当看到同学玩魔方，就总觉得玩魔方很有意思。还能在同学面前炫耀。魔方是一门技术活。想当初我一面都拼不好，可现在我拼五阶魔方易如反掌。喂！这是为什么呢？请听我慢慢和你叙述。
家里有个三级魔方，三级魔方看看似简单，其实复杂。我买下三节魔方之后都没有玩。因为看起来实在太简单了。我就买了一个四阶魔方。四阶魔方看起来还是很简单。可是刚拼起来，另一面就错开了。我会拼三节魔方这是一个同学教我的，四节魔方怎么就这么难呢？完全不是一个套路。
我想拼魔方的心情。我很想拼好四阶魔方向同学们炫耀。可是四节魔方非常难拼。那我只好求助网上了，我在网站上搜了一个拼四阶魔方的视频。结果很多我随便选了一个看发现那个人，很是牛。我就跟着他学。
但是，听着就听乱了。拼着就拼错了。我只好从头再来，再来的时候我稍微的'能拼了。但仅限于刚入门的那一点。我越学越来劲认识越快，拼的就越快，一个，两个，三个，清一色。我拼好一个面我拼好了，白面还有五个面，没事，那就学呗赶紧学拼魔方，我废寝忘食，甚至连复习都忘了。每天晚上回家写完作业第一件事就是学魔方。等我大功告成之后魔方拿到学校，召集来同学。
叫我给他们炫耀。我飞快地将魔方拼好。他们一个个目瞪口呆我更得意了我神情昂让，甚至还有同学要当我的徒弟。我才不让他们当呢。我这水平唉！
其实学魔方还是很简单的只要你坚持，你努力，你认真一次仔细。学会它，并不是一件什么难事。动点脑子。不仅活学活用，而且还有把你的水平更一步提高。
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