文言文阅读理解附答案

文言文阅读理解附答案

　　在年少学习的日子里，大家都经常接触到文言文吧？文言文的特色是言文分离、行文简练。为了帮助大家更好的理解文言文，下面是小编帮大家整理的文言文阅读理解附答案，欢迎大家分享。

文言文阅读理解附答案1

　　唐太宗论弓矢

　　上谓太子少师萧瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工①，乃曰‘皆非良材’，朕问其故。工曰：‘木心不直，则脉理皆邪②，弓虽动而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务③，其能遍知乎?”乃令京官五品以上更宿中书内省，数延见④，问以民间疾苦、政事得失。

　　导读：唐太宗治下的“贞观盛世”，其主要成因就是他能够“知不足然后能自反也，知困然后能自强也”。治理天下是这样，读书上进不也如此吗?

　　注释 ：①近以示弓工：近来把它给造弓的工匠看。②脉理皆邪：木头的纹理都不正。脉理，指木纹。③务：事务。⑩数延见：经常召见。数（shu ），屡次。

　　精练

　　一、解释加点的词

　　1．上谓太子少师萧瑀曰( ) 2.朕始悟向者辨之未精也( )

　　3．木心不直，则脉理皆邪( ) 4.况天下之务，其能遍知乎( )

　　5．联少好弓矢( )( )

　　二、翻译

　　1．自谓无以加。

　　2．乃令京官五品以上更宿中书内省，数延见，问以民间疾苦、政事得失。

　　三、唐太宗说：“以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎？”

　　1.“识之犹未能尽”指的`是什么?

　　2.从这段话评价唐太宗的为政。

　　【参考译文和答案】

　　92．唐太宗论弓矢

　　皇上对太子少师萧瑀说：“我年少时喜欢弓箭，得到好弓数十张，自认为没有比这些更好的了，近来把它们给造弓的工匠看，却说‘都不是良材’，我问那原因。工匠说：‘木心不直，则木头的纹理都不正，弓虽然强劲，但射出的箭不直。’我这才明白先前的分辨不精了。我凭弓箭平定天下，辨别它还不能详尽，何况天下的事务，能够都知道吗?”于是命令五品以上的京官轮流在中书内省值班休息，多次召见，向他们询问民间的疾苦、朝政事务的得失。

　　一、1．教皇太子读书的官员 2．从前 3．不正 4．事务 5．皇帝自称 箭

　　二、l.自认为没有比这些更好的了。2．于是命令五品以上的京官轮流在中书省值

　　班休息，经常召见，询问民间百姓的疾苦、国家政事的得失。三、1.木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。 2.这段话说明唐太宗不但能正视自己的不足，而且善于触类旁通，从自己的不足中发现问题，总结经验教训，以此来改进自己的执政手段，这样他治天下可以说“虽不中，亦不远矣”。这也是形成唐代贞观之治的主要原因吧。

文言文阅读理解附答案2

　　于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，予墨子之守圉有余。公输盎诎，而曰：吾知所以距子矣，吾不言。

　　子墨子亦曰：吾知子之所以距我，吾不言。

　　楚王问其故。

　　子墨子曰：公输予之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。

　　楚王曰：善哉。吾请无攻宋矣。

　　1．解释下列句子中加粗字的意思。

　　（1）子墨子之守圉有余：______________________________________

　　（2）在宋城上而待楚寇矣：______________________________________

　　2．下列选项中加粗词的意义和用法不同的一项是 （ ）

　　A．此诚危急存亡之秋也 公输子之意不过欲杀臣

　　B．问今是何世，乃不知有汉 杀臣，宋莫能守，乃可攻也

　　C．以丛草为林，以虫蚁为兽 子墨子解带为城，以牒为械

　　D．虽人有百手，手有百指 虽杀臣，不能绝也

　　3．用现代汉语翻译文中画线的句子。

　　吾知子之所以距我，吾不言。

　　__________________________________________________________________________

　　4．墨子在与楚王的.最后交锋中，为什么要提及弟子禽滑厘等三百人的情况？

　　__________________________________________________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）圉同围，抵挡。（2）入侵

　　2．B

　　3．我知道你用来抵御我的方法，我不说。

　　4．明白地告诉公输盘和楚王，宋国已经做好了充分的准备，使公输盘和楚王不敢轻举妄动，迫使楚王打消攻宋的念头。

文言文阅读理解附答案3

　　文言文完成1-4题。

　　呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

　　世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

　　方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功。其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼乱者四应仓皇东出未及见贼而士卒离散君臣相顾不知所归至于誓天断发泣下沾襟何其衰也岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

　　故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！

　　注：伶人——古时称演戏唱歌作乐的人为伶人。

　　（北宋·欧阳修《伶官传序》）

　　1.下列各组句子中加点词的解释，不正确的的一项是（3分）

　　A.此三者，吾遗恨也 恨：怨恨

　　B.盛以锦囊，负而前驱 前：在前面

　　C.原庄宗之所以得天下 原：追究

　　D.故方其盛也 方：正当

　　2.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的`一项是（3分）

　　A.晋王临终之时，留给庄宗三支箭，希望他不要忘记三个遗恨。庄宗每次出兵都要带着这三支箭。

　　B.庄宗俘获了燕王父子，杀了梁国的君臣，用自己的实际行动告慰先皇，替自己的父亲完成了遗愿。

　　C.庄宗由最初的意气风发终落得泪下沾襟的悲惨结局，充分证明了江山“得之难而失之易”的道理。

　　D.作者欧阳修认为庄宗之所以会失败，全在于他失去了前进的动力，贪图享乐，

　　最终被伶人杀害。

　　3.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

　　A. 一夫夜呼/乱者四应仓皇/东出未及见/贼而士卒离散/君臣相顾不知所归/至于誓天断发/泣下沾襟/何其衰也!

　　B. 一夫/夜呼乱者/四应仓皇/东出未及见/贼而士卒离散君臣/相顾不知所归/至于誓天断发/泣下沾襟/何其衰也！

　　C. 一夫夜呼/乱者四应/仓皇东出/未及见贼/而士卒离散/君臣相顾不知所归/至于誓天断发/泣下沾襟/何其衰也！

　　D. 一夫/夜呼乱者四应/仓皇东出未及见/贼而士卒离散/君臣相顾/不知所归/至于誓天断发/泣下沾襟/何其衰也！

　　4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）

　　（1）方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功。

　　（2）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！

　　答案：

　　1.A 恨：憾 不满

　　2.C 文中并没有“充分证明江山得难易失”的道理。

　　3.C

　　4. （1）当庄宗用绳子捆着燕王父子，用木匣装放着梁王君臣的头颅，进入宗庙，把箭交还先王，把成功的喜讯告诉他。（双线处一点1分大意2分）

　　（2）答案：祸与患常常是从微小的事情积累起来的，并且智慧勇猛的人大多被他们所溺爱的事物困住，难道仅仅是伶人吗？（双线处一点1分大意2分）

文言文阅读理解附答案4

　　文言文，完成4～7题。

　　石扬休，字昌言，其先江都人。唐兵部郎中仲览之后，后徙京兆。七代祖藏用，右羽林大将军，明于历数，尝召家人谓曰：“天下将有变，而蜀为最安处。”乃去依其亲眉州刺史李漓，遂为眉州人。

　　扬休少孤力学，进士高第，为同州观察推官，迁著作佐郎，知中牟县。县当国西门衣冠往来之冲也地瘠民贫赋役烦重富人隶太常为乐工侥幸免役者凡六十余家扬休请悉罢之改秘书丞，为秘阁校理、开封而推官，累迁尚书祠部员外郎，历三司度支、盐铁判官。坐前在开封尝失盗，出知宿州。

　　顷之，召入为度支判官，修起居注。初，记注官与讲读诸儒，皆得侍坐迩英阁。扬休奏：“史官记言动，当立以侍。”从其言。判盐铁勾院，以刑部员外郎知制诰、同判太常寺。初，内出香祠温成庙，帝误书名称臣，扬休言：“此奉宗庙礼，有司承误不以闻。”帝嘉之。兼勾当三班院，为宗正寺修玉牒官。迁工部郎中，未及谢，卒。

　　扬休喜闲放，平居养猿鹤，玩图书，吟咏自适，与家人言，未尝及朝廷事。及卒，发楮中所得上封事十余章，其大略：请增谏官以广言路，置五经博士使学者专其业，出御史按察诸道以防壅蔽，复齿胄之礼以强宗室，择守令，重农桑，禁奢侈，皆有补于时者。然扬休为人慎默，世未尝以能言待之也。至于诰命，尤非所长。

　　平生好殖财。因使契丹，道感寒毒，得风痹，谒告归乡，别坟墓。扬休初在乡时，衣食不足，徒步去家十八年。后以从官还乡里，畴昔同贫窭之人尚在，皆日：“昌言来，必我矣。”扬休卒不挥一金，反遍受里中富人金以去。

　　（节选自《宋史》，有删改）

　　4．下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）

　　A．县当国／西门衣冠往来之冲也／地瘠／民贫赋役烦重／富人隶太常为乐工／侥幸免役者／凡六十余家／扬休请悉罢之／

　　B．县当国西门／衣冠往来之冲也／地瘠民贫／赋役烦重／富人隶太常为乐工／侥幸免役者凡六十余家／扬休请悉罢之／

　　C．县当国／西门衣冠往来之冲也／地瘠民贫／赋役烦重／富人隶太常／为乐工侥幸免役者／凡六十余家／扬休请悉罢之／

　　D．县当国西门／衣冠往来之冲也／地瘠／民贫赋役烦重／富人隶太常／为乐工侥幸免役者／凡六十余家／扬休请悉罢之／

　　5．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）（ ）

　　A．“历数”指

　　观测天象以推算年时节候的方法，主要运用的是历史和算术知识。

　　B．“孤”古时称幼年丧父或父母双亡的`人，年老无子女的人称为“独”。

　　C．“有司”通常指主管某部门的官吏，古代设官分职，各有专司，故称有司。

　　D．“五经博士”，学官名。五经即《易》、《书》、《诗》、《礼》、《春秋》。

　　6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）

　　A．石扬休，进士考试高等及第，入仕后能体察民生疾苦，因在开封府任职时失盗被追究，由开封府推官外调担任宿州知府。

　　B．石扬休上奏称记注官应当站立陪侍天子，皇宫内行香祭温成庙时，他对官员的失职也提出了批评，这些都得到了皇上的赞同。

　　C．石扬休性喜悠闲，和家人谈话从不涉及朝廷事务，也不以草拟诰命文书见长，但他关心朝政，所上奏章对时政均有补益。

　　D．石扬休早年家境贫寒，衣食不足，出仕后历任地方及朝中多职，十八年后才因病暂得归乡，却遍受乡里富人的钱物。

　　7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

　　（1）然扬休为人慎默，世未尝以能言待之也。

　　（2）后以从官还乡里，畴昔同贫窭之人尚在，皆日：“吕言来，必 我矣。”

　　参考答案

　　4．B

　　5．A（“主要运用的是历史和算术知识”错）

　　6．A（不是从开封府任上调任宿州，原文为：“坐前在开封尝失盗，出知宿州”）

　　7．（1）（5分）但扬休为人谨慎少言，世人不曾以擅长言辞看待他。（译出大意给2分；“慎默”“未尝”“能言”三处，每译对一处给1分）

　　（2）（5分（石扬休）后以侍从官身份还乡，往昔一同生活贫苦的人还在，都说：“石昌言来，肯定会救济我们了。”（译出大意给2分；“畴昔”“贫窭”“ ”三处，每译对一处给1分。

文言文阅读理解附答案5

　　江万里，字子远，都昌人。少神隽，有锋颖，连举于乡。入太学，有文声。召试馆职，累迁著作佐郎、权尚左郎官兼枢密院检详文字。知吉州，创白鹭洲书院，兼提举江西常平茶盐。召为屯田郎官，未行，迁直秘阁、江西转运判官兼权知隆兴府。创宗濂书院。

　　万里器望清峻，论议风采倾动一时，帝眷注尤厚。尝丐祠【注】、省母疾，不许。属弟万顷奉母归南康，旋以母病闻，万里不俟报驰归，至祁门得讣。而议者谓万里母死，秘不奔丧，反挟妾媵自随，于是侧目万里者，相与腾谤。万里无以自解，坐是闲废者十有二年。后陆德舆尝辨其非露背辜于帝前。

　　贾似道宣抚两浙，辟参谋官。及似道同知枢密院，为京湖宣抚大使，以万里带行宝章阁待制，为参谋官。似道入相，万里兼国子祭酒、侍读。度宗即位，召同知枢密院事，又兼权参知政事，迁参知政事。万里始虽俯仰容默，为似道用，然性峭直，临事不能无言。似道常恶其轻发，故每入不能久在位。似道以去要君，帝初即位，呼为师相：至涕泣拜留之。万里以身掖帝云：自古无此君臣礼，陛下不可拜，似道不可复言去。似道不知所为，下殿举笏谢万里曰：微公，似道几为千古罪人。然以此益忌之。

　　帝在讲筵，每问经史疑义及古人姓名，似道不能对，万里常从旁代对。时王夫人颇知书，帝语夫人以为笑。似道闻之，积惭怒，谋逐之。

　　明年，大元兵渡江，万里隐草野间，为游骑所执，大诟，欲自戕，既而脱归。先是，万里闻裏樊失守，凿池芝山后囿，肩其亭曰止水，人莫谕其意，及闻警，执门人陈伟器手，曰：大势不可支，余虽不在位，当与国为存亡。及饶州城破，军士执万顷，索金银不得，支解之。万里竟赴止水死。左右及子镐相继投沼中，积尸如叠。翼日，万里尸独浮出水上，从者草敛之。事闻，赠太傅、益国公，后加赠太师，谥文忠。

　　节选自《宋史》列传第一百七十七，有删节）

　　【注】丐祠，请求做奉祠之类闲职。

　　8. 对下列句子中加点的词的解释，不一项是 （ ）

　　A. 帝眷注尤厚 眷：恩宠

　　B. 后陆德舆尝辨其非辜于帝前 辜：辜负

　　C. 似道常恶其轻发 发：发言

　　D. 扁其亭曰 扁：同匾，题写匾额

　　9. 以下各组句子中，全都表明江万里性峭直的一组是 （ ）

　　①万里无以自解. ②陛下不可拜 ③万里常从旁代对

　　④论议采倾动一时 ⑤呼为师相

　　A.①④ B.①③ C. ①② D.③⑤

　　10. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）

　　A. 江万里做地方官时，曾亲手创办两所书院。后来贾似道入朝为相，江万里升任国子监祭酒和侍读。

　　B. 江万里曾被小人诬陷而免官，闲居了十二年，后来由于陆德舆向皇上求情，才得以重新受到重用。

　　C. 江万里虽然是贾似道提拔任用的官员，却并未阿附贾似道，因此深为贾似道所忌恨。

　　D.江万里在后园开凿池子命名止水，是为自己最后的选择作准备，表示命止于水之意。

　　11. 把第I卷文言文阅读材料中画横线的.句子翻译成现代汉语。（10分）

　　（1）万里以身掖帝云：自古无此君臣礼，陛下不可拜，似道不可复言去。

　　答:_______________________________________________________________________

　　（2）万里隐草野间，为游骑所执，大诟，欲自狀，既而脱归。

　　答:_______________________________________________________________________

　　参考答案及评分标准：

　　8．B（辜：罪）

　　9．C（①是受人冤枉不好辩解；②让皇帝不要向贾似道跪拜，符合题意要求；③贾似道回答不出来，他代替回答，置贾似道于尴尬之中；④说他善言辞，不合题意；⑤叙述主体是皇帝）

　　10．B（并非是陆德舆向皇帝求情，江万里才得以重新受到重用）

　　11．（1）江万里躬身扶起皇帝说：自古以来没有这种郡主跪拜臣子的礼节，陛下您不能下拜，贾似道也不要再说离开的话。

　　（2）江万里藏在乡野草丛中，被巡游的骑兵抓到，他大骂元兵，想自杀，不久逃脱回来。

文言文阅读理解附答案6

　　铨四龄，母日授四子书①数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔②点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。

　　记母教铨时，组绣纺③绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。

　　【注释】①四子书：《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。②波、磔(zhé)：汉字书写笔画。③组绣纺：即编织结线。④夏(jiǎ)楚：用于责打的大条等。

　　10.解释下列加点的词语。(4分)

　　(1)母日授四子书数句( )

　　(2)苦儿幼不能执笔( )

　　(3)无误，乃已( )

　　(4)与轧轧相间( )

　　11.下列加点词语的意义和用法相同的一组是(3分)

　　A.抱铨坐膝上教之 臣之客欲有求于臣(《邹忌讽齐王纳谏》)

　　B.旋复持儿而泣 鸣之而不能通其意(《马说》)

　　C.儿怠，则少加夏楚 万钟则不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》)

　　D.解衣以胸温儿背 以衾拥覆，久而乃和(《送东阳马生序》)

　　12.翻译下列句子。(6分)

　　(1)至六龄，始令执笔学书。

　　(2)鸢飞戾天者，望峰息心。(《与朱元思书》)

　　(3)忠之属也。可以一战。(《曹刿论战》)

　　13.蒋母严于教子的做法，与孟子关于“天将降大任于是人”的观点是相通的，你赞成这样的做法吗？为什么？(3分)

　　答案：

　　10.（1）每天 （2）苦于 （3）停止 （4）间杂 11.D

　　12.（1）到了六岁，母亲才命令我拿笔学写字。

　　（2）像莺鸟一样极力追求功名刺激的人，看到（这雄奇的）山峰，就会半息热衷于功名利禄的心。 （3）这是尽可本职的.一类事情，可以凭着这一条打一仗。

　　13.赞同。“看不清楚”蒋母严于教子，正是“苦其心志”，孟子强调困境造就人才，两者是一致的。因为往往是忧患使人成才，安乐使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于社会，成就一番事业。

文言文阅读理解附答案7

　　蜀之鄙有二僧

　　蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：吾欲之南海，何如?富者曰：子何恃而往?曰：吾一瓶一钵足矣。富者曰：吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

　　西蜀之去②南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾③不如蜀鄙之僧哉?

　　(节选自《为学》)

　　【注释】①鄙：边远的地方 ②去：距离 ③顾：难道

　　24.解释下面句中加点的词。

　　①子何恃而往 ②越明年

　　25. 翻译句子：吾欲之南海，何如?

　　26.读了这段短文，你得到了什么启示?

　　【答案】蜀之鄙有二僧阅读答案(略)

文言文阅读理解附答案8

　　予初杭时，求士于郑希道先生。先生为余言，照玄上人之为诗，雄俊峭拔，近世之以能诗名者，莫之先也。余素知郑君善鉴而言不过，心常怀之。及访于杭人，无能言上人之能诗者，心窃怪之。及余徙居白塔之下，而上人乃住持万松岭之寿宁寺，于是始得遍观其所为诗。盖浩如奔涛，森如武库①，峭如苍松之栖县崖，凛乎其不可攀也。而忧世感时之情，则每见于言外。呜呼!是宜不以诗闻于杭之人矣!

　　夫诗何为而作哉?情发于中而形于言，《国风》、二《雅》列于六经，美刺风戒，莫不有裨于世教。是故先王以之验风俗、察治忽，以达穷而在下者之情，词章云乎哉!后世太师职废②，于是夸毗戚施之徒③，悉以诗将其谀，故溢美多，而风刺少。流而至于宋，于是诽谤之狱兴焉，然后风雅之道扫地而无遗矣。今天下不闻有禁言之律，而目见耳闻之习未变，故为诗者莫不以哦风月、弄花鸟为能事，取则于达官贵人，而不师古，定轻重于众人，而不辨其为玉为石。惛惛怓怓④，此倡彼和，更相朋附，转相诋訾⑤，而诗之道无有能知者矣。然则上人之不以诗称于今之人，不亦宜哉！

　　呜呼有伯乐而后识马有匠石而后识梧槚⑥自古以及于今伯乐几人匠石几人耶抱奇材而不遇以泯死者不少矣。予既重上人之诗，而又悲夫人之不知郑先生之为伯乐、匠石也，故为序其端焉。

　　【注解】①武库：储藏武器的仓库。此喻其诗歌之富于才识，于各体制无所不能。②太师职废：指停止采诗。③夸毗：谄媚，卑屈。意谓或以大言夸之，或以谀言阿附之。戚施：驼背，腰直不起的人，以喻谄谀献媚之人。④惛惛怓怓：喧扰争吵。⑤诋訾(zī)：诽谤非议。⑥梧，梧桐。槚，即楸树。

　　16. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

　　A．余素知郑君善鉴而言不过 过：过分

　　B．峭如苍松之栖县崖 县：同“悬”

　　C．悉以诗将其谀 将：助长

　　D．于是诽谤之狱兴焉 狱：监狱

　　17. 下列各组句子，加点的词的意义和用法相同的一组是

　　A．无能言上人之能诗者 欲人之无惑也难矣

　　B．是宜不以诗闻于杭之人矣 不赂者以赂者丧

　　C．莫不有裨于世教 使负栋之柱，多于南亩之农夫

　　D．取则于达官贵人，而不师古 君子博学而日参省乎己

　　18. 下列对原文有关内容的'赏析，不正确的一项是

　　A．文章第一段写出了杭州诗坛一个怪现象：照玄上人之诗情辞并茂，“忧世感时”之情常溢于言表，却受到杭州人的冷落，而不为人知。

　　B．作者认为诗歌从宋代开始溢美多，讽谏少，形成了吟风弄月、取媚达官贵人，更相朋附、不问诗歌好坏的诗风。

　　C．作者把诗序的写作与对当时诗坛的尖锐批评巧妙地结合起来，因而自然激发了读者要读一读本诗集的兴趣。

　　D．全篇行文流畅，夹叙夹议，引人入胜，在针砭时下诗风格调低下的同时，赞颂了照玄上人高尚的诗品，同时也凸现出照玄上人卓荦不群、刚正不阿的人品和节操。

　　19. 给文中画波浪线的句子断句，用“/”标示。（3分）

　　呜 呼 有 伯乐 而 后 识 马 有 匠 石 而 后 识 梧 槚 自 古 以 及 于 今 伯 乐 几 人 匠 石 几 人耶 抱奇 材 而 不 遇 以 泯 死 者 不 少矣。

　　20.把文言文阅读文中画横线的句子译成现代汉语。（7分）

　　⑴近世之以能诗名者，莫之先也。（3分）

　　⑵然则上人之不以诗称于今之人，不亦宜哉!（4分）

　　答案：

　　16.D（案件、案子。C将：顺从。《史记·管晏列传》：“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。”此处引申为助长）

　　17.A（都是助词，取消句子独立性。B项上一句“以”介词，凭借；下一句介词，因为 C项上句“于”介词，对；下句介词，比 D项上一句“而”连词，表转折；下一句连词，表递进）

　　18.B（宋代之前诗歌就已经“溢美多，讽谏少”）

　　19.（3分）呜呼︱有伯乐而后识马︱有匠石而后识梧槚︱自古以及于今︱伯乐几人︱匠石几人耶︱抱奇材而不遇以泯死者不少矣。

　　20.⑴近代的凭借写诗歌闻名的人，没有超过他的。（3分）

　　（关键词：名，先。句式：莫之先，宾语前置。）

　　⑵这样那么照玄上人不能凭借诗歌在现在的人中著称，不也是应该的吗！（4分）

文言文阅读理解附答案9

　　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

　　1、解释下面句中划线字词的的含义。

　　（1）予尝求古仁人之心（ ）

　　（2）或异二者之为（ ）

　　（3）然则何时而乐耶（ ）

　　（4）进亦忧，退亦忧（ ）

　　2、用现代汉语翻译下面的句子。

　　（1）不以物喜，不以己悲。

　　____________________________________________________________

　　（2）微斯人，吾谁与归？

　　_____________________________________________________________

　　3、选文中“古仁人之心”指_______________________________（用原文填空）。联系全文看，这里的“古仁人”与__________________________形成了对比。

　　4、“微斯人，吾淮与归？”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情？

　　________________________________________________________________________________________

　　5、范仲淹在《岳阳楼记》中阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以乐字贯穿全篇，抒写情怀；东晋陶渊明却在《桃花源记》中描绘一幅与世隔绝，怡然自乐的净土。请将句子补充完整，（要求补写后的`句子能分别体现这三篇文章的中心，限七个字）。

　　（1）范仲淹：_____________________

　　（2）欧阳修：_____________________

　　（3）陶渊明：_____________________

　　参考答案：

　　1、（1）曾经

　　（2）行为，作为

　　（3）既然这样，那么

　　（4）提升

　　2、（1） 不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。

　　（2）没有这种人，我同谁一道呢。（重点词语翻译正确，意对即可）

　　3、不以物喜，不以己悲；迁客骚人

　　4、一是对朋友的勉励，二是希望找到志同道合的人。我们应当不要过分看重身外物，应有一个豁达开阔的心胸。（意对即可）

　　5、（1）先天下之忧而忧；

　　（2）与民同乐；

　　（3）怡然自乐

文言文阅读理解附答案10

　　①到于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

　　②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

　　③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，zhǔ( )引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳。”

　　【小题1】．解释文中加点的词语。

　　①襄： ②虽： ③奔： ④湍：

　　【小题2】．用简洁的.语言概括出文中描写的三峡四季的景物特征。

　　【小题3】．选文共写了三峡的哪些景物?其特点怎样(用文中一个词作答)?(3分)

　　答：所写景物有： ；

　　其特点： 。

　　【小题4】、翻译句子：

　　①自非亭午夜分，不见曦月。

　　②绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

　　答案

　　【小题1】①漫上②即使③快马④快⑤急流的水⑥确实

　　【小题1】夏暴涨，春冬景美，寒秋肃杀

　　【小题1】山、水、树、草 清荣峻茂

　　【小题1】除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮；

　　水清，树茂，山高、草盛，实在是趣味无穷。

文言文阅读理解附答案11

　　[甲]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

　　[乙]王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思招隐诗。忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴?”

　　(选自《世说新语?任诞》)

　　【注释】①山阴：今浙江绍兴。②眠觉：睡醒。③左思《招隐诗》，表现隐居的乐趣。④戴安道：戴逵，字安道。⑤剡(shàn)：县名今浙江嵊县。⑥就：拜访、访问。⑦经宿：一整夜。⑧造门：这里是到门口的意思。

　　1. 解释下列加点词语。

　　① 欣然起行( )

　　② 念无与为乐者( )

　　③因起彷徨( )

　　④人问其故( )

　　2. 用现代汉语翻译下面的句子。

　　庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

　　___________________________________

　　3. 作者发挥奇特的想象用了两个新奇的比喻来描写月色。请你写出一句他的其它作品中关于描写“月亮或月色”的诗句或语句吗?

　　______________________________________________________________________________

　　4.两段文字都写了月色、月夜请说说它们什么异同点(可从目的、原因、结果、情感、性格等方面考虑)

　　______________________________________________________________________________

　　【参考答案】

　　1.愉快地，高兴地 2.想到，思考 3.于是 4.原因

　　2.月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中各种水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。

　　3.明月几时有，……;月有阴晴圆缺，……;转朱阁，低绮户，照无眠;……千里共婵娟。/缺月挂梧桐，漏断人初静

　　4.两段文字都表现了他们那种旷达的胸襟，都是触景而想找自己的.好友;目的和起因不同：甲段文字为了找好友一同游玩，找同乐者，最终找到了;乙段文字注重找的过程，是想念好友，最终没找到。

文言文阅读理解附答案12

　　文言文，完成16—20题。（19分）

　　琅嬛福地记

　　（明）张岱

　　晋太康中，张茂先①为建安从事，游于洞山。缘溪深入，有老人枕书石上卧，茂先坐与论说。视其所枕书，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先异之。老人问茂先曰：“君读书几何？”茂先曰：“华之未读者，二十年内书，若二十年外书，则华固已读尽之矣。”老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽，至一精舍，藏书万卷。问老人曰：“何书？”曰：“世史也。”又至一室，藏书愈富。又问：“何书?”老人曰：“万国志也。”后至一密室，扃钥甚固，有二黑犬守之，上有署篆，曰“琅嬛福地”。问老人曰：“何地？”曰：“此玉京、紫微、金真、七瑛、丹书、秘籍。”指二犬曰：“此痴龙也，守此二千年矣。”开门肃茂先入，见所藏书，皆秦汉以前及海外诸国事，多所未闻。如《三坟》《九丘》《连山》《归藏》《梼杌》《春秋》诸书，亦皆在焉。茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。茂先为停信宿而出，谓老人曰：“异日裹粮再访，纵观群书。”老人笑不答，送茂先出。甫出，门石忽然自闭。茂先回视之，但见杂草藤萝，绕石而生，石上苔藓亦合，初无缝隙。茂先痴 伫视，望石再拜而去。

　　嬴氏焚书史，咸阳火正炽。此中有全书，并不遗只字。上溯书契前，结绳亦有记。鹞前视伏羲，已是其叔季。海外多名邦，九州一黑痣。读书三十乘，千万中一二。方知余见小，春秋问蛄蟪。石彭与凫毛，所见同儿稚。欲入问老人，路迷不得至。回首绝壁间，荒蔓惟薜荔。懊恨一出门，可望不可企。坐卧十年许，此中或开示。

　　【注】①张茂先：名华，字茂先。西晋文学家。

　　16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

　　A．开门肃茂先入 肃：恭敬的样子。

　　B．茂先为停信宿而出 信宿：两三天。

　　C．异日裹粮再访 裹粮：携带粮食。

　　D．读书三十乘 乘：车。

　　【答案】A

　　【解析】

　　试题分析：A项的错误在于，这里的“肃”虽有“恭敬”的意思，但不能译为“的样子”，而只能表示一种态度，应译为“恭敬地（请别人）”。

　　【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

　　【名师点睛】文言实词一直是文言文阅读重点考查的内容，答题时应根据语境，注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。具体可用代入法，即将各选项解释代入文本语境，看其同上下文语境是否吻合。

　　17．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是

　　A．茂先坐与论说 B．若二十年外书

　　而世又不与能死节者比 若望仆不相师

　　C．多所未闻 D．望石再拜而去

　　较秦之所得与战胜而得者 毕礼而归之

　　【答案】B

　　【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

　　【名师点睛】这是一道辨析文言虚词的题目，复习备考时要注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后对各选项中加点虚词的意义和用法认真加以比较。

　　18．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是

　　A．在张茂先的自矜面前，老人“微笑”；当张茂先提出“裹粮再访”的请求时，老人又笑而不答。两“笑”之下，老人宽容、神秘的形象呼之欲出。

　　B．本文借一个充满神异色彩的故事，揭示了山外有山、不可妄自尊大的道理；《桃花源记》则借虚构桃源仙境寄托社会理想：两文有异曲同工之妙。

　　C．本文叙事简练，描写细腻，结尾议及“嬴氏焚书史”，旨在批评秦王嬴政焚书坑儒，导致典籍损毁的行为，体现了“记”叙议结合的特征。

　　D．张岱行文善于渲染，笔墨传神：说老人，则有“枕书石上卧”；写福地，则有痴龙“守此二千年矣”。结尾用韵文的形式点明主旨，发人深思。

　　【答案】C

　　【解析】

　　试题分析：C项错误在于，文章之所以议及秦始皇焚书之事，是为了说明洞中所藏之书保存得完整，没有只字遗漏，并没有批评秦王的意思。

　　【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

　　【名师点睛】作为文言文必考的题目，该类题目错误选项的`设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时也会在一些词语的翻译上设置答题陷阱。答题时应在读懂全文大意的基础上，首先确定各选项在文本中的区间，然后将选项内容同文本相关内容进行比较，发现异同，确定正误。

　　19．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）

　　（1）茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。（3分）

　　（2）方知余见小，春秋问蛄蟪。（4分）

　　【答案】（7分）

　　（1）张茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品给他吃，食物的鲜美洁净不是人间能拥有的。

　　（2）（经过此事）才知道我见识浅陋，就像夏生秋死（或“春生夏死”）的蝉不知道四季的转换。

　　【解析】

　　试题分析：第（1）句中的“爽然”有“茫然、怅惘”之意； “饷之”即“给他吃”的意思。第（2）句中的 “见小”即见识浅陋；“春秋问蛄蟪”典出《庄子?逍遥篇》，可联系作答。

文言文阅读理解附答案13

　　余阙，字廷心，世家河西武威。少丧父，授徒以养母，与吴澄弟子张恒游，文学日进。元统元年，赐进士及第，授同知泗州事，为政严明，宿吏皆惮之。俄召入，应奉翰林文字。以不阿权贵，弃官归。寻以修辽、金、宋三史召，复入翰林，为修撰。出为湖广行省左右司郎中。会莫徭蛮反，右丞沙班当帅师，坚不往，无敢让之者。阙曰：右丞当往，受天子命为重臣，不思执弓矢讨贼，乃欲自逸邪！沙班曰：郎中语固是，如刍饷不足何？阙曰：右丞第往，此不难致也。阙下令趣之，三日皆集，沙班行。至正十二年，改宣慰司为都元帅府，治淮西，起阙副使、佥都元帅府事，分兵守安庆。于时南北音问隔绝，兵食俱乏，抵官十日而寇至，拒却之。乃集有司与诸将议屯田战守计，环境筑堡寨，选精甲外捍，而耕稼于中。明年，春夏大饥，人相食，乃捐俸为粥以食之，得活者甚众。民失业者数万，咸安集之。升副元帅。十五年夏，大雨，江涨，屯田禾半没，城下水涌，有物吼声如雷，阙祠以少牢，水辄缩。秋稼登，得粮三万斛。俄升都元帅，守安庆。十月，贼薄城下。戊申，贼并军攻东西二门，西门势尤急，阙身当之，徒步提戈为士卒先。士卒号哭止之，挥戈愈力，斩首无算，而阙亦被十余创。日中城陷，城中火起，阙知不可为，引刀自刭，堕清水塘中。阙妻耶卜氏及子德生、女福童皆赴井死。城中民相率登城楼，自捐其梯曰：宁俱死此，誓不从贼。焚死者以千计。阙号令严信，与下同甘苦，然稍有违令，即斩以徇。当出战，矢石乱下如雨，士以盾蔽阙，阙却之曰：汝辈亦有命，何蔽我为！稍暇即注《周易》帅诸生谒郡学会讲立军士门外以听使知尊君亲上之义有古良将风烈。卒时年五十六。

　　4．对文中加横线词相关内容的解说错误的一项是（ ）

　　A．年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，例如贞观、靖康、元统、至正、康熙等。

　　B．古代人们用天干地支来纪年、纪月、纪日和纪时，如文中的戊申就指至正十五年十月。

　　C．古代祭祀、宴会时，牛、羊、豕（猪）三牲具备为太牢，只有羊、豕（猪）则为少牢。

　　D．有司，指主管某部门的官吏，古代设官分职，各有专司，故称有司。后来泛指官吏

　　5．下面对文中句子的断句正确的一项是（ ）

　　A．稍暇／即注《周易》／帅诸生谒郡学会讲／立军士门外以听／使知尊君亲／上之义有古良将风烈

　　B．稍暇／即注《周易》／帅诸生谒郡学／会讲立军士门外／以听使知尊君亲／上之义有古良将风烈

　　C．稍暇／即注《周易》／帅诸生谒郡学会讲／立军士门外以听／使知尊君亲上之义／有古良将风烈

　　D．稍暇／即注《周易》／帅诸生谒郡学／会讲立军士门外／以听使知尊君亲上之义／有古良将风烈

　　6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

　　A．余阙与下属同甘苦。在战场上，余阙不理会士兵们的阻止，身先士卒，杀敌无数；余阙还拒绝士兵们用盾牌为自己遮挡落下的箭矢和垒石。

　　B．余阙体恤民情。百姓遭遇饥荒，甚至人吃人的时候，余阙捐出俸禄赈济灾民；洪水淹没了屯田，他祭祀祈求洪水退去，当年秋天取得丰收。

　　C．余阙正直敢言。莫徭蛮反叛之时，右丞沙班以粮草不足为借口，不愿征讨叛军，官员们都让着他，只有余阙敢站出来，直言右丞应当出征。

　　D．余阙政令严明。余阙执政泗州时，即使是经验阅历丰富的官吏们都很怕他。余阙治军也很严明，如果有人违背军令，他就会将其斩首示众。

　　7．把文言文阅读材料中划线句子翻译成现代汉语。

　　（1）阙曰：右丞第往，此不难致也。阙下令趣之，三日皆集，沙班行。

　　（2）城中民相率登城楼，自捐其梯曰：宁俱死此，誓不从贼。

　　参考答案

　　4．B本题B项戊申就是至正十五年十月错误。原文是十月，贼薄城下。戊申，贼并军攻东西二门，根据上下文推断，这里的戊申应是用来纪日的。

　　5．C本题主要根据意思进行断句。句意为：平时稍有空闲，就注解《周易》，率领各位学生到郡学（郡国的最高学府）集中讲授，令军士站在门外听讲，也使他们明白尊君亲上的义理，确有古代良将的遗风。

　　6．C．C项官员们都让着他错误，原文无敢让之的意思是无人敢责备他。

　　7． （1）余阙说：右丞只管放心地出征，粮草的事是不难达成的。他下令催促粮饷，三日后全都齐备，沙班出师。

　　（2）城中的百姓相继登上城楼，然后自己撤掉了登楼的梯子，并说：宁愿全部死在这里，也誓不投降敌人(第一句中固定人名保留阙， 第译为只管，致译为完成、达成，趣译为催促。第二句中相率译为相继，捐译为撤掉，死此译为死在这里。)

　　参考翻译

　　（余阙，字廷心，先世居河西武威。余阙年少就丧父，以收授门徒来赡养母亲，与吴澄弟子张恒交游，文学造诣日进。元统元年，赐进士及第，授同知泗州事，执政严明，经验阅历丰富的官吏都忌惮他。不久奉诏回京，授翰林文字。因不阿谀权贵而弃官归家。不久因为朝廷修辽、金、宋三史，余阙奉诏再入翰林院为修撰。后又出京担任湖广行省左右司郎中。适逢莫徭蛮造反，朝廷右丞沙班应当率军去镇压，但他坚持不肯去，无人敢责备他。）

　　余阙说：右丞应当前去，你受天子之命为重臣，不想着出兵讨贼，是想图安逸吗？沙班说：郎中的话固然是对的，但粮草不足怎么办？余阙说：右丞只管出征，这粮草的事是不难达成的。他下令催促粮饷，三日后全都齐备，沙班出师。至正十二年，朝廷改宣慰司为都元帅府，治理淮西，起任余阙为副使、辅助签批都元帅府事宜，分兵驻守安庆。当时南北音信隔绝，兵力粮草都很缺乏，余阙到任仅十日反元义军就来进攻，余阙领兵回击，敌人被击退。他召集官吏和诸将商议屯田与战守之计，（决定）环绕辖境周围修建堡寨，选精兵对外御敌，在堡寨之内耕种粮食。分享到：微信QQ空间新浪微博腾讯微博

　　第二年，大闹春荒，人相食，余阙将其俸禄用来买米施粥，赈济灾民，得以存活的灾民很多。有数万失业的.百姓，都得到安置。十五年 夏天，天降大雨，江水上涨，屯田稻谷有一半被淹，城下江水涌入，有什么东西吼声像雷鸣一般，余阙用少牢祭祀，洪水就退去。秋粮（得以）丰收，得粮三万斛。不久，余阙升任都元帅，驻守安庆。十月，叛军逼至安庆城下。十一月八日，叛贼攻打安庆东西二门，西门形势尤其危急，阙迎敌而上，提戈抗敌，身先士卒。士卒们哭喊着想阻止他，但他更加用力地挥动长戈，斩首了无数敌人。但是余阙身受十几处创伤。

　　中午时分，城池被攻陷，城中着起了大火，余阙知大势已去，无可挽回，便引刀自杀，倒落在一处清水池塘之中。余阙的妻子耶卜氏、儿子德生、女儿福童皆投井而死。城中的百姓相继登上城楼，自己撤掉了登楼的梯子，并说：宁愿全部死在这里，也誓不投降敌人。烧死的人以千计。余阙治军号令严明，与下属同甘共苦，但军士稍有违反军令的，就会马上处斩示众。当他出战之时，箭矢垒石纷纷落下如同下雨一般，军士们用盾牌为他挡遮，余阙回绝说：你们也有命，为什么要挡遮保护我呢？平时稍有空闲，就注解《周易》，率领各位学生到郡学（郡国的最高学府）集中讲授，令军士站在门外听讲，也使他们明白尊君亲上的义理，确有古代良将的遗风。余阙死的时候五十六岁。

文言文阅读理解附答案14

　　古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠;轻以约，故人乐为善。闻古之人有舜者，其为人也，仁义人也。求其所以为舜者，责于己曰：彼，人也;予，人也。彼能是，而我乃不能是!早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。闻古之人有周公者，其为人也，多才与艺人也。求其所以为周公者，责于己曰：彼，人也;予，人也。彼能是，而我乃不能是!早夜以思，去其不如周公者，就其如周公者。舜，大圣人也，后世无及焉;周公，大圣人也，后世无及焉。是人也，乃曰：不如舜，不如周公，吾之病也。是不亦责于身者重以周乎!其于人也，曰：彼人也，能有是，是足为良人矣;能善是，是足为艺人矣。取其一，不责其二;即其新，不究其旧：恐恐然惟惧其人之不得为善之利。一善易修也，一艺易能也，其于人也，乃曰：能有是，是亦足矣。曰：能善是，是亦足矣。不亦待于人者轻以约乎?

　　今之君子则不然。其责人也详，其待己也廉。详，故人难于为善;廉，故自取也少。己未有善，曰：我善是，是亦足矣。己未有能，曰：我能是，是亦足矣。外以欺于人，内以欺于心，未少有得而止矣，不亦待其身者已廉乎?其于人也，曰： 彼虽能是，其人不足称也;彼虽善是，其用不足称也。举其一，不计其十;究其旧，不图其新：恐恐然惟惧其人之有闻也。是不亦责于人者已详乎?夫是之谓不以众人待其身，而以圣人望于人，吾未见其尊己也。

　　虽然，为是者有本有原，怠与忌之谓也。怠者不能修，而忌者畏人修。吾尝试之矣。尝试语于众曰：某良士，某良士。其应者，必其人之与也;不然，则其所疏远不与同其利者也;不然，则其畏也。不若是，强者必怒于言，懦者必怒于色矣。又尝语于众曰：某非良士，某非良士。其不应者，必其人之与也;不然，则其所疏远不与同其利者也;不然，则其畏也。不若是，强者必说于言，懦者必说于色矣。是故事修而谤兴，德高而毁来。呜呼!士之处此世，而望名誉之光，道德之行，难已!

　　将有作于上者，得吾说而存之，其国家可几而理欤!

　　1、下列各句中加点字的解释不正确的是( C )(善：好事。)

　　A.其责己也重以周 周：周密，此为全面。

　　B.就其如舜者 就：趋向，靠近。

　　C.恐恐然惟惧其人之不得为善之利 善：擅长。

　　D.一善易修也 修：此为做到。

　　2、下列各组句中加点的字用法相同的是( D )

　　A.其责己也重以周 早夜以思

　　B.后世无及焉 听其所止而休焉

　　C.其于人也，乃曰 项王乃大惊曰

　　D.而我乃不能是 而以圣人望于人

　　(D却，表转折关系的连词。A而，且，表并列关系的连词/地，表修饰关系的连词;B他，代词/语气助词，无义;C却/就。)

　　3、翻译句子

　　①古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠;轻以约，故人乐为善。

　　译文：古代的君子，他要求自己既严格又全面，他对待别人既宽容又平易(要求少)。对自己严格而全面，所以不会懈怠;宽而少，所以人们乐于做好事。

　　②求其所以为舜者，责于己曰：彼，人也;予，人也;彼能是，而我乃不能是!早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。

　　译文：寻求舜所以成为舜的道理，对自己要求说：他，是人，我，也是人;他能这样，可是我却不能这样!早晨晚上都在思考，去掉那些不如舜的地方，仿效那些与舜相同的地方。

　　③取其一不责其二，即其新不究其旧，恐恐然惟惧其人之不得为善之利。

　　译文：取他的'一点，不要求他再有第二点;就他的现在表现看，不追究他的过去，提心吊胆地只怕那个人得不到做好事的益处。

　　4.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(9分)

　　(1)求其所以为舜。(3分)

　　(2)详，故人难于为善;廉，故自取也少。(3分)

　　(3)举其一，不计其十;究其旧，不图其新。(3分)

　　答案：(1)他们探求舜成为舜的原因。(补充主语他们1分，求：探求1分，所以，的原因1分。)

　　(2)他们要求别人严又全，所以别人很难把事情做好;对自己要求低又少，所以他们自己进步很小。(句意1分，详：他们要求别人严又全或者意相同得1分，取：得到，获取或者意相近1分。)

　　(3)今天的君子只提出人家某个问题，而不考虑人家很多优点;只追究人家以前的缺点，而不顾念人家新的变化。(举：提出1分，一：某个缺点1分，旧：过去的缺点1分。)

文言文阅读理解附答案15

　　元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。

　　1．请用“／”给下列句子标出朗读停顿（句中只标一处）。

　　①岁以大穰 ②其喙有钳

　　______________ ________________

　　2．解释下列句中加粗的字。

　　①方为秋田之害 方__________

　　②则以钳搏之 搏__________

　　③千万蔽地 蔽__________

　　④岁以大穰 岁__________

　　3．与例句中加粗字用法相同的一项是（）

　　例：土人谓之“傍不肯”

　　A．方为秋田之害

　　B．是吾剑之所从坠

　　C．至之市，而忘操之

　　D．先自度其足，而置之其坐

　　4．翻译下列句子。

　　其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。

　　________________________________________________

　　5．“岁以大穰”的原因什么？给我们带来哪些启示？

　　________________________________________________

　　参考答案：

　　1．①岁／以大穰 ②其喙／有钳

　　2．①正当正在；②搏斗；③遮盖；④年成

　　3．D

　　4．这种虫过去曾经有过，当地的'人称它为“傍不肯”。

　　5．①子方皆尽

　　②启示我们：如何有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。

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