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荷叶姐姐小学语文教案

时间:2022-08-24 20:25:24 语文教案 我要投稿

荷叶姐姐小学语文教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的荷叶姐姐小学语文教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

荷叶姐姐小学语文教案

荷叶姐姐小学语文教案1

  教材分析:这小童话讲述了荷叶姐姐给别人遮雨自己却淋着的故事,赞扬了她乐于助人的品质。这又是一优美的小散文,体现为语言的优美,画面的优美,情感的优美和的优美。

  教学理念:1、学生是学习的主体,课堂中让学生充分动起来,体会合作的快乐。

  2、培养学生有感情地朗读能力。

  教学目标:

  1、认识本课8个生字。

  2、正确、流利有感情的朗读课文。

  3、通过阅读,学习荷叶乐于助人的品质。

  教学重点:认识本课生字,有感情的朗读课文。

  教学难点:体会荷叶姐姐舍已为人的品格

  教具准备:课件

  课时按排:一课时

  教学过程:

  一、看图想像,激发兴趣

  课件出示小鱼、蜻蜓、青蛙在雨中的荷叶下快乐交谈的图片。请同学们仔细观察这幅图,看看图中都有谁?你们从图中发现了什么?在根据自己的想像想一想,她们之间在说些什么?现在请同学和老师一起走入“快乐读书屋“

  二、初读感知,读书悟理

  1、借助拼音用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,不指读,把文后要求会认的字圈出来,多读几遍。

  2、小组内交流:你喜欢荷叶姐姐吗?为什么?

  3、导朗读,读中抒情

  指导朗读第四自然段“荷叶姐姐给别人遮了雨,自己却在雨里淋着“引导学生读出心疼表情的语气。来体会荷叶舍已为人的品格。

  第六自然段中“荷叶上的`水珠闪着亮光,那是荷叶姐姐高兴地眨着眼睛笑呢?“引导学生读出高兴幸福的语气,体会荷叶姐姐帮助别人后的快乐心情。

  三、拓展延伸

  说说生活中听到、看到的或者亲身经历的助人为乐的事。

  板书:

  荷叶姐姐

  ╱ 小 鱼 ╲

  荷叶姐姐为 ━ 蜻 蜒 遮 雨

  ╲ 青 蛙

荷叶姐姐小学语文教案2

  教材分析:

  这篇小童话讲述了荷叶姐姐给别人遮雨自己却淋着的故事,赞扬了她乐于助人的精神品质。这又是一篇优美的小散文,体现为语言的优美,画面的优美,情感的优美和精神的优美。

  教学理念:

  1、学生是学习的主体,课堂中让学生充分动起来,体会合作的快乐。

  2、培养学生有感情地朗读能力。

  教学目标:

  1、认识本课8个生字。

  2、正确、流利有感情的朗读课文。

  3、通过阅读,学习荷叶乐于助人的精神品质。

  教学重点

  认识本课生字,有感情的朗读课文。

  教学难点

  体会荷叶姐姐舍已为人的品格

  教具准备:

  课件

  课时按排:

  一课时

  教学过程:

  一、看图想像,激发兴趣

  课件出示小鱼、蜻蜓、青蛙在雨中的荷叶下快乐交谈的图片。请同学们仔细观察这幅图,看看图中都有谁?你们从图中发现了什么?在根据自己的想像想一想,她们之间在说些什么?现在请同学和老师一起走入“快乐读书屋“

  二、初读感知,读书悟理

  1、借助拼音用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,不指读,把文后要求会认的字圈出来,多读几遍。

  2、小组内交流:你喜欢荷叶姐姐吗?为什么?

  3、导朗读,读中抒情

  指导朗读第四自然段“荷叶姐姐给别人遮了雨,自己却在雨里淋着“引导学生读出心疼表情的语气。来体会荷叶舍已为人的品格。

  第六自然段中“荷叶上的水珠闪着亮光,那是荷叶姐姐高兴地眨着眼睛笑呢?“引导学生读出高兴幸福的语气,体会荷叶姐姐帮助别人后的快乐心情。

  三、拓展延伸

  说说生活中听到、看到的或者亲身经历的助人为乐的事。

  板书:

  荷叶姐姐

  ╱ 小 鱼 ╲

  荷叶姐姐为 ━ 蜻 蜒 遮 雨

  ╲ 青 蛙

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